侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于（　　）

通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这是替代性强化。（） 在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ） 强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源于（） 　　名词解释：替代性强化 “文王行仁义而王天下，偃王行仁义而亡其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异而事异。’”这一观点可以印证（） 强化是指通过改变环境的刺激因素来增强、减弱或消除某种行为的过程和方法。其中直接强化是指个人因直接表现出应当受到强化的行为，而受到强化的过程。替代性强化是指个人因观察到他人的行为而受到强化的过程。自我强化是指个人的行为达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来强化自己的过程。根据上述定义，下列属于替代性强化的是： 强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（） 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ） 提出“得意而忘言”这一观点的是（） 以下哪一项是对通过实践生活逐渐获得一种具有合理综合性的伦理学观点的这一过程的正确概括（） 替代强化是一种间接强化（） 班杜拉的动机理论把强化分为{ }、替代性强化和自我强化。 班杜拉的动机理论把强化分为_、替代性强化和自我强化。 （2007年10月）强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源于（） （）把性别角色的发展看作是通过观察、模仿，不断强化而获得的。 证实性偏见是指过于关注支持自己决策的信息。当我们在主观上认为某种观点正确的时候，往往倾向于寻找那些能够支持这一观点的信息，而忽略掉那些可能推翻这一观点的信息。 根据上述定义，下列属于证实性偏见的是： 证实性偏见是指过于关注和支持自己决策的信息。当我们在主观上认为某种观点正确的时候，往往倾向于寻找那些能够支持这一观点的信息，而忽略掉那些可能推翻这一观点的信息。 根据上述定义，下列属于证实性偏见的是： 属于“强化说”观点的是（　　）