教育法律是教育法最主要的渊源。（ ）

我国教育法的渊源指的是（　） ()是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 在众多教育法律责任主体中，最主要、最常见的一种教育法律责任主体是（） 简述我国教育法渊源的特点。 我国教育法律法规体系的纵向分类主要包括《义务教育法》职业教育法》高等教育法》《教师法》学位条例》民办教育促进法》六大部门法律。 教育法.义务教育法.高等教育法.职业教育法这属于（）结构 我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别 教育法在我国是指由（）制定的教育法律 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。 在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 我国教育法渊源的特点是以判例法为主要形式（） 目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。（ ）  教育法律关系中最主要的两个主体是（ ）   教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（）。 教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科（） 我国教育法体系的横向层面依据现行教育法调整对象的不同，将其划分为（）基础教育法、职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面 指导教育法通常指说理教育法，榜样示范法，陶冶教育法等。() 教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。 我国教育基本法律是教育法。()