教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科（）

教育法律现象是由于教育法规的产生、适用而引起。() 简述教育法学的主要研究内容 ()是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 教育法在我国是指由（）制定的教育法律 在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 指导教育法通常指说理教育法，榜样示范法，陶冶教育法等。() 教育法规实施的方式有教育法的遵守和教育法的适用（） 成为我国教育界和法学界进行教育法学研究重要开端的法律是()。 案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律的现象运用法律进行解释的学习方法（） 教育法在教育法规体系中属于（） 学习教育法学的意义 遵守教育法为教育法实施重要内容。() 教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（）。 我国教育法体系的横向层面依据现行教育法调整对象的不同，将其划分为（）基础教育法、职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面 根据( )可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 根据()可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。 教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。 教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。（ ） 根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（）