霍桑研究证明正式关系和非正式关系都是客观存在，二者相互影响，如果管理者对非正式关系引导、处理得好，就可以收到优化、融洽正式关系的功效。

按照非正式群体成员间的关系，非正式组织可以划分为（） 非正式组织意义上的关系，包括平等关系和以下哪种关系。（） 非正式组织是在正式组织中产生的，它与正式组织是的关系（） 简述班级中非正式群体与正式群体的关系 霍桑试验说明了组织中有“非正式组织”存在（） 霍桑试验奠定了非正式组织理论的基础。() 什么是定性研究和定量研究？二者关系如何？ 戴维斯对非正式群体中的人际关系交往模式进行了研究，发现在非正式群体的人际关系中存在着（）交往模式 正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。 论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系 论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系 任务群体一般也属于正式群体，二者存在一定的对应关系（） 文化结构通过组织文化来规范参与者间的非正式关系。() “非正式组织”的存在是在霍桑试验中发现的 梅奥等人通过霍桑试验，发现企业中存在着“非正式组织”和“霍桑效应”，提出了（） 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系（） 非正式组织主要是以（）的关系为标准。   正式组织的目标与非正式组织的目标总是呈一定的角度关系,非正式组织对正式组织目标的实现产生最大的促进作用（）