学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师

学前教育是指 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 从狭义上来说,学前教育效益是指社会效益,是学前教育发挥其。 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） （）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性 学前教育就是指()