19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务（）

教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范 教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（） 教师职业道德教育内容主要包括： ①教育方针②政策 ③法律法规④教师职业道德规范 欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（ ）。 简述教师职业道德的特点 教师职业道德的特点有 阐述教师职业道德的特点。 14至16世纪的文艺复兴运动，推动了西欧近代教育运动的迅速发展，这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志。 教师职业道德主要包括（　） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。 教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（） 下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是()。 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（）。 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（） 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  简述教师职业道德的教育功能。 简述教师职业道德的教育功能 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（　）。