班级管理是以学生为中心的管理。 （ ）

班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。 班级管理的中心() 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（　　）。 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。() 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。 （ ） 班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（ ） 班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（） 在班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（　　）。 班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法是（　  ）。 建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的____为目的；②确立学生在班级中的____地位；③训练学生____管理班级的能力。 建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。 学生的班级管理不包括（） 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（　　） 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？ 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。()