单选题

比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )

A. 《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B. 《教育的新时代:比较研究》
C. 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D. 《比较教育:教育的因素和传统》

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单选题
比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )
A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 B.《教育的新时代:比较研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《比较教育:教育的因素和传统》
答案
判断题
19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成()
答案
单选题
19世纪末到20世纪中叶,英国比较教育的先驱是()
A.汉斯 B.阿诺德 C.朱利安 D.萨德勒
答案
单选题
19世纪法国现实主义文学的奠基作是()
A.《红与黑》 B.《高老头》 C.《包法利夫人》 D.《卢贡-马卡尔家族》
答案
单选题
19世纪法国现实主义文学的奠基作是()
A.《红与黑》 B.《包法利夫人》 C.《高老头》 D.《卢贡一马卡尔家族》
答案
主观题
现代教育制度诞生于19世纪的欧洲,以( )的出现为标志。
答案
单选题
19世纪法国画家大卫的代表作是
A.A 《马拉之死》 B.B 《向日葵》 C.印象》 D.D 《夜巡》
答案
主观题
比较19世纪欧美和日本教育发展过程中的异同。
答案
单选题
19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )
A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校 B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校 C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家 D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局
答案
单选题
19世纪法国作家左拉是()
A.自然主义的倡导者 B.浪漫主义的理论家 C.象征主义的先驱 D.唯美主义的代表
答案
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