是指人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象,以进（）

一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（ ）。 通过控制和改变儿童的活动条件,以发现引起心理现象的有规律性变化,从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（） 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　）。 通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　　）。 通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（） 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（） 在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（　　）。 在控制条件下对某种行为或者心理现象进行研究的方法称为（）。 心理是物质进化到一定阶段的产物，人类的心理现象是（）。 在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律系变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（） （ ）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。 在证券市场投资者的心理现象中，（）既然是一种心理现象，它就是一种情绪，有一定的相互感染性的。 研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。 研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（） 研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。（） 心理学是研究心理现象的科学，心理现象一般包括（） 教育心理学的研究对象包括(): 品德心理现象|学习心理现象|教学心理现象|知觉心理现象 联觉心理：指由一种感觉引起另一种感觉变化的心理现象。下列利用了联觉心理的是： 超限效应是指刺激过多、过强或作用时间太久，从而引起心理极不耐烦或逆反心理现象，下列不符的是（）