环境管理中注重幼儿的参与度意味着放手任由幼儿来创设环境，忽视教师的主体地位。()

幼儿园教育的非义务性意味着（ ） 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，这意味着（ ）。 幼儿心理发展的顺序性意味着所有幼儿的发展速度都是相同的。   区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。 如何理解幼儿园环境创设的参与性原则 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与（） 幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的（） 幼儿园尊重每一位家长意味着()。 幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。() 辨析题：为了保护幼儿的安全，尽量不要让幼儿参与到幼儿园的环境创设中去。   幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的（  ）。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 幼儿园实施园长负责制意味着在幼儿园的决策中园长说了算 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（　　）。 幼儿园环境的创设是幼儿与教师共同合作、共同参与的，体现的是()原则。   幼儿园保教工作的程序化意味着工作顺序的()。 　　简述幼儿园环境管理的原则。 简述幼儿园环境管理的原则