幼儿教育的保教结合性质意味着（ ）。

幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（　　） 保教结合是一个整体概念，“保”是保护幼儿的身体健康，“教”即幼儿园的教育教学。() 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育的性质包括（ ）。 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。 幼儿教育的性质主要是（ ） 幼儿教育具有以下哪些性质？（ ） 美的教育就是做减法，这意味着（ ）。 美的教育就是做减法，这意味着（? ?）。 简述幼儿教育的性质和意义。 简述幼儿教育的性质和意义 小兰的高等数学由王老师教，这将意味着_______。 小兰的高等数学由王老师教，这将意味着（） 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要以幼儿的意愿来安排教育活动。（  ）   大学教育是分专业的，这意味着_______ 强调素质教育意味着淡化知识教学。 尊重儿童的人格尊严就意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动（） 我国幼儿教育的双重性质是()