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个体认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西,当社会习俗或法律不符合公众权益时,就应该修改。属于科尔伯格道德理论的()
单选题
个体认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西,当社会习俗或法律不符合公众权益时,就应该修改。属于科尔伯格道德理论的()
A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 习俗水平
D. 中习俗水平
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单选题
个体认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西,当社会习俗或法律不符合公众权益时,就应该修改。属于科尔伯格道德理论的()
A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.中习俗水平
答案
主观题
根据科尔伯格的三水平六阶段理论,个体认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西,当社会习俗或法律不符合公众权益时,就应该修改。此时的儿童处于_水平
答案
单选题
性别认同,即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。()
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判断题
性别认同,即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。
答案
单选题
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答案
多选题
社会习俗包括()消费习俗。
A.喜庆性 B.纪念性 C.信仰性 D.政治性
答案
单选题
先民们认识到个体价值了()
A.正确 B.错误
答案
判断题
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的,一成不变的.()
答案
主观题
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的,一成不变的。
答案
多选题
学生个体认识的特殊性表现在()
A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的教育性 D.认识的直接性 E.认识的有领导性
答案
热门试题
学生个体认识的特殊性表现在()
社会主义国家的民主政体,体现了人民当家作主。但是,社会主义民主还需要不断完善。由此可以认识到()
()原则是人民主权原则和民主性原则的一个体现。
()个体之所以模仿榜样的行为,是因为个体认识到该行为可以获得改变,因此产生一种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜样的行为
谁曾经力图矫正美国某些恶劣透顶的社会习俗()
()要认识到师爱的重要性,这是建立和谐民主师生关系的关键。
我国少数民族进入社会主义社会主要是通过( ) ①民族区域自治 ②民主改革 ③土地改革 ④社会习俗的改革
我国少数民族进入社会主义社会主要是通过()。 ①民族区域自治②民主改革③土地改革④社会习俗的改革
( )是个体对自己的总体认识
个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为( )。
个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力 称为( )。
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认知是个体认识客观世界的_活动
个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为( )
高校教学过程是一个个体认识社会化的过程()
高校教学过程是一个个体认识社会化的过程()
竹在中华民族的社会习俗中占有着突出的地位()
认知失调理论是指个体认识到自己的态度之间或者态度与行为之间存在着矛盾。根据上述定义,下列反映认知失调理论的是()。
发生认识揭示的个体认知发展的阶段有()
学生的个体认识始终是在( )下进行的。
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