在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ）

教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（） 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（   ）。 教师专业发展的途径有 简述教师专业发展的途径。 教师专业发展有哪些基本途径? 简述教师专业发展的基本途径。 简述教师专业发展的基本途径 简述教师专业发展的具体途径。   教师专业发展有哪些基本途径？   以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（　）。 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（） (2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。 （）是教师专业发展的最高阶段 教师专业发展和自我成长的核心因素是（）   ()是教师专业发展和自我成长的核心因素。 促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。 王老师开始有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，这说明王老师正处于教师专业发展的任务关注阶段（） 教师专业发展的途径与策略有（ ）。 教师专业发展的三条途径（）