多选题

下列关于背景声中选择性听取的说法,正确的是()。

A. 言语测听是用言语信号作为刺激声来评价言语察觉阈和言语识别能力的听力学检查方法
B. 言语测听是一个综合的听觉功能评估
C. 言语测试方法开发针对性较强
D. 背景声中选择性听取是指听觉系统能将言语信号从具有背景噪声的干扰信号中选取识别出来的能力
E. 背景声中选择性听取的评估结果可用言语识别得分表示

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多选题
下列关于背景声中选择性听取的说法,正确的是()。
A.言语测听是用言语信号作为刺激声来评价言语察觉阈和言语识别能力的听力学检查方法 B.言语测听是一个综合的听觉功能评估 C.言语测试方法开发针对性较强 D.背景声中选择性听取是指听觉系统能将言语信号从具有背景噪声的干扰信号中选取识别出来的能力 E.背景声中选择性听取的评估结果可用言语识别得分表示
答案
多选题
下列选项中,关于背景声中选择性听取意义的叙述,正确的是()。
A.能够判断助听器编程调试的合理性 B.能够判断补偿效果是否达到优化 C.通过评估可了解听觉中枢对复杂声音信息的处理能力 D.选择性听取能够评价被试者配戴助听器后在日常生活环境中对言语理解程度的听觉功能状态 E.为助听器进一步编程调试及听觉训练计划的制订提供依据
答案
单选题
在背景声中选择性听取测试时,对背景声和词语信号的强度分别进行标定,确保()。
A.发音质量 B.信噪比准确 C.声音强度稳定 D.测试词语声输出强度准确 E.注意力集中
答案
多选题
关于中国儿童版选择性听取能力评估自主研发的测试材料,下列说法正确是()。
A.各国儿童言语发育过程中除存在人类言语发育的统一性和共性外,同时还存在本国母语的独特性 B.汉语与英语比较,音位在音节和词中的分布位置与组合方式有其自身的特点,因此不能将英语测试材料直接翻译应用于临床,但是可以借鉴其理论和研究方法进行开发性的研究 C.环境噪声可以通过在被试者不同方位的扬声器给出,言语信号声可由口语发声或连接听力计的扬声器发声 D.在听觉评估时,信噪比可依测试需要设定并由声级计控制,其评估词表有双音节词和短句 E.测试时通过在不同信噪比的环境噪声中选择性听取目标信号声的言语识别得分,来判断被试者佩戴助听器或人工耳蜗植入后听觉识别能力
答案
多选题
在背景噪声中选择性听取测试方法中,声场言语听觉评估的工作准备包括()。
A.确定参考测试点位置和测试者位置 B.将录音机或CD机通过外接连接于听力计 C.检查声级计工作状态 D.通过连接听力计的扬声器给测试音 E.通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
答案
多选题
在背景噪声中选择性听取测试方法中,口声言语听觉评估的工作准备包括()。
A.确定参考测试点位置和测试者位置 B.将录音机或CD机通过外接连接于听力计 C.检查声级计工作状态 D.将声级计置于参考测试点标定口语声音强度 E.通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
答案
多选题
关于中国儿童版选择性听取能力评估中二次研发的测试材料,下列说法正确的是()。
A.二次研发的测试材料是借鉴国外已经开发成熟的噪声下测试理论结合国内普通话儿童的语言特点开发的汉语普通话版本 B.MHINT测试材料使用了更能代表日常交流的短句作为检查项 C.MHINT测试材料可以用于诊断听力障碍,如回跌型的曲线提示蜗后损伤 D.传统的言语测试材料一般使用单音节词,由于单音节词材料中缺少冗余度,言语幅度的变化也比较小,不能预测日常生活中的实际交流能力 E.短句材料具有日常交流言语的动态特点,与助听器的特性更具交互作用,如可以满足数字化助听器对声音的处理具有的起始和释放时间的特点。
答案
单选题
下列关于选择性低的药物,说法正确的是( )。
A.针对性强 B.不良反应较多 C.作用范围窄 D.容易成瘾
答案
多选题
关于选择性注意,正确的说法是()
A.声音之间物理的声学差异和位臵的物理分离均有助于信息选择。其中最有效的线索是位臵的物理分离 B.按照Broadbent的过滤器理论,过滤器遵循全或无的操作原则 C.按照Broadbent的过滤器理论,过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作 D.Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型
答案
多选题
关于选择性注意,正确的说法是(  )
A.声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中,最有效的线索是位置的物理分离 B.按照Broadbent的过滤器理论,过滤器遵循全或无的操作原则 C.按照Broadbent的过滤器理论,过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作 D.Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型
答案
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