冬天两手相互摩擦，手的温度升高，是利用             方式使物体内能增加的。

冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手感到暖和，是利用　　的方法使手的内能增加的；用热水袋使身体变暖，是利用　　的方法使人身体的内能增加的．这两种方法在改变物体的内能上，效果是　　的（填“相同”或“不同”）．  “暖手宝”是冬天人们喜爱的暖手工具之一，人们利用“暖手宝”暖手时是利用      的方式使手的内能增加、温度升高。 寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过          的方式改变手的内能；手捧暖水袋，使手变暖是通过          的方式改变手的内能。  改变物体内能的方式有多种，冬天晒太阳会使身体变暖，这是通过       __来改变物体的内能；摩擦生热是通过___________来改变物体的内能。 冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手感到暖和，也可以用热水袋使身体变暖，前者是利用         的方法使人身体的内能增加的。 冬天人们常用两手搓擦取暧，这表明通过做功方式可以改变物体的内能；用热水袋也能给手取暧，这表明通过          方式也可以改变物体的内能． 以下现象中改变物体的内能的方法是(1)压缩空气后，空气的温度会升高____________；(2)冬天，两手搓搓也感觉暖和____________；(3)将手放在暖气片上，手会觉得暖和____________。 说明下列现象中改变物体内能的方法①双手相互搓擦使手感到热属于_____；②冬天人们常用嘴往手上呵气，手感到暖和属于__________． 改变物体内能的方式有两种，饮料放进冰箱后温度降低，是用___  ___的方式减少饮料的内能；铁丝弯折后会变热，是通过___  ___的方式增物体的内能．   冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用         方式增加了手的内能，后者是利用         方式增加了手的内能。  物体内部所有分子做热运动时具有的        和        的总和，叫做物体的内能。要使一个物体的内能增加，可以采用         和        两种方法。冬天，手冷时可以捂热水袋取暖，也可以两手搓搓取暖．前者是用          的方法改变内能的，后者是用        的方法改变内能的。 做功改变物体内能；分子动理论的基本观点．专题分子热运动、内能．分析改变物体内能的方法有一是热传递，高温物体放出热量、降低温度、内能减少；低温物体吸收热量、温度升高、内能增加．二是做功，对物体做功（克服摩擦做功、压缩气体做功），物体的内能增加、温度升高；物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内能减少、温度降低．据此分析判断． 冬天双手抱着热水袋感到暖和，或者双手反复摩擦也感到暖和，前者是利用     方式增加了手的内能，后者是利用           方式增加了手的内能。 冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用   方式增加了手的内能，后者是利用   方式增加了手的内能． 冬天，双手捧着热水袋会感到暖利，双手反复摩擦也会感到暖和，前者是利用 ▲ 方式增加了手的内能，后者是利用 ▲ 方式增加了手的内能． 冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用      方式增加了手的内能，后者是利用       方式增加了手的内能（填“做功”或“热传递”）． 冬天双手捧着热水袋会感到暖和，这是利用_________的方式增加了手的内能，双手反复摩擦也会感到暖和，这是利用_________的方式增加了手的内能。 冬天，小宇则喜欢双手反复摩擦也会感到暖和，这是利用______的方式增加了手的内能． 冬天手很冷，可以将手放在火炉旁烤火取暧或双手互搓取暖，使手的温度升高，内能　　　　　。前者是热传递方法，后者是　　　　　　　方法。  冬天搓搓手可以使手暖和，这是用____________的方式改变物体的内能；用热水袋也能使手暖和，这是用_____________的方式改变物体的内能．