中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。

以下属于教育社会功能的是（） “在中国传统教育里，最重要的是‘四书’，”一句中“四书”指的是 （ ） 赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。 下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是 ( )。 下列思想体现了中国传统哲学矛盾的观点，是（） 下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是( )。 传统教育技术包括——，——— 简述黄炎培职业教育社会化思想的基本内涵。 下列思想体现了中国传统哲学的整体观的是（） 《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是() 广义的教育社会成本是指个人教育成本与教育社会公共成本的总和。 简述传统教育与网络教育的区别 简述传统教育与网络教育的区别 下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生: 卢绍稷的《教育社会学》 陈科美的《教育社会学》 陶孟和的《社会与教育》 雷通群的《教育社会学》 中国传统社会中零星的死亡教育并不包括（ ）。 针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是（） 新传统教育流派包括（）。 教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会(包括受教育者个人)为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。() 教育社会成本 教育社会需求