学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域的逻辑结构组织而成的一种课程，它有利于培养学生的创造性和实践精神（）

各学科课程标准是（）和考试命题的依据。 医院各学科培养人才的内容是（） 打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。 打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（） 教育技术学是（）领域中的分支学科，是（）性质的学科。 课时分配包括各学科的____，每门学科各学年的____和周学时． 对于城市的认识和理解各学科都有所不同，各学科对城市定义的主要特点是（)。 “了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。 幼儿园学科，以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程（） 按照各学科的相关概念，文明时代分为哪些阶段：（）。 在下列各学科中，与管理经济学学科属性相似的是（） 打破传统学科课程的知识领域，结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于（  ） 小学科学课程内容包含几个领域( ) 综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。根据各学科知识综合程度的不同，又可以把综合课程划分为不同形态。其中，将有关的学科合并成一个新的学科的课程类型是（） 以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是() 各学科交叉审读制度多适用于（）。 各学科交叉审读制度多适用于（）。 研究课题必须是学科领域中（）的问题 研究课题必须是学科领域中（）的问题 日本中学的学制为三年,其教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。( )