客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。 ①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶 ②将学生置于主体地位 ③以学生为中心设计教学活动 ④对学生进行本质性关怀

被誉为“教育界的哥白尼”的是法国的卢梭（） 以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是（） 被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（） 关于教育界提倡的“核心素养”的作用, 如下哪些话正确： 以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（　　） 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（） 夏山学校的首任校长尼尔被西方教育界看做“（）”的代表。 在哪场战争之后，美国军事教育界开始重视学习《战争论》？ 当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。这种教育观是（）。 （　）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。 （　　）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。 “发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。 20年代反映教育界与小市民灰色生活的最主要的小说家是()。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　   ）倾向提出来的。 “今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（）。   为什么说教育对人的发展起主导作用？ 为什么说教育对人的发展起着主导作用？ “发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的