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就实施教学评价的时机而言,可将教学评价分为{pz_填空}和总结性评价。
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就实施教学评价的时机而言,可将教学评价分为{填空}和总结性评价。
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就实施教学评价的时机而言,可将教学评价分为()和总结性评价
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从实施教学评价的时机而言,教学评价有()和()之分。
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从实施教学评价的时机而言,有()评价和()评价之分
答案
主观题
从实施教学评价的时机而言,有()评价和()评价之分
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主观题
依据教学评价的时机,教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
答案
单选题
从实施教学评价的时机,可将教学测评可分为()、形成性评价和总结性评价。
A.准备性评价 B.常规参考测评 C.过程性评价 D.正式评价
答案
判断题
从实施教学评价的时机而言,有常模参照评价和标准参照评价之分。
A.对 B.错
答案
判断题
从实施教学评价的时机而言,有常模参照评价和标准参照评价之分。
答案
热门试题
根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为()。
从实施教学评价的时机角度,将教学测量与评价划分为()
根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )。
根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )。
依据教学评价的时机,教学评价可分为{填空}和{填空}。
教学评价主要包括 对{pz_填空}和{pz_填空}的评价。
从教学评价的功能看,可以把教学评价分为{pz_填空}和诊断性评价。
依据评价的功能,教学评价是对{pz_填空}与{pz_填空}的评价。
下列根据实施教学评价的时机不同分类的是()
教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。
按照对教学评价的处理方式不同,分为{pz_填空}和{pz_填空}。
评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的{pz_填空}。
根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为()、()和(),摸底考试是一种(),单元测验是(),期末考试是()。
根据教学评价的{pz_填空},有正式评价与非正式评价之分。
教学评价的报告方式常用的有{pz_填空}、{pz_填空}和观察报告等。
依据评价的严谨程度,教学评价可分为正式评价与{pz_填空}评价。
根据{pz_填空}的处理方式,教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。
根据评价采用的标准,教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和{pz_填空}。
评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空},在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的检验和反思。
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的{pz_填空}必须针对教学目标。
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