16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（）

认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论（） 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（） 学习者在学习中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。这是桑代克提出的（） 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标、主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程称为（） 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。 建构主义学习者对学习有哪些共识？ 建构主义学习者对学习有哪些共识（） （）是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距 人本主义学习观的总的原则：尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，() 建构主义者认为，学习在于建构（）。 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，它不仅包括（），还包括大量非结构性的经验背景。 学习者的起点水平是指学习者原来所具有的（ ? ）。 为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有() 建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。 建构主义教学观认为，学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括（） 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（） 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。