衡量一节好课的标准是课堂气氛是否活跃（）

衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样 一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 课堂气氛的类型主要包括（）。①积极的课堂气氛②消极的课堂气氛③斗争型课堂气氛④对抗的课堂气氛 课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ） 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ） 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ） 为了课前活跃课堂气氛，课件中可出现（） 一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当（） 一节课的成败的基本标准是看教学方法是否得当（） 简述一节好课应具备的标准。 一节(次)好课应当符合哪些标准? 衡量一节课的好坏 .教学方法是否得当（） 一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（） 联系实际阐述一节好课的标准。 一节好课应达到什么样的标准？ 联系实际论述一节(次)好课的标准。 ( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。 培训师在课堂上使用PPT的主要目的是为了活跃课堂气氛（） —节好课的基本标准是什么？ 叶澜教授认为一节好课的标准：扎实（），充实（），平实（），真实（）。