“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（ ）

教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（ ?） 与人交往，应做到一视同仁，自尊的同时也要尊重他人，将心比心，换位思考。这体现的是人际交往中的（ ）。 “将心比心”运用了（）这一心理机制。 站在员工或他人的立场来考虑问题，具有“同理心”，即将心比心、换位思考，同时不断降低习惯性防卫（） 换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即（）。 范仲淹《江上渔者》体现了作者的换位思考和对人世的深切关怀。（ ） 是换位思考的大敌（） 试乘试驾环节中，我们要学会换位思考，下列描述不属于换位思考的要点的是（） 和同事相处要彼此尊重，换位思考 换位思考是抑制生气的良方。()   换位思考是抑制生气的良方。 领导更要善于哪种思考方式：（）: 上位思考|下位思考|换位思考|系统思考 换位思考的实质就是（） 换位思考的实质就是（） 下列不属于换位思考的是（ ） 下列不属于换位思考的是（）   下面不属于换位思考的是（）   “把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。 同理心又称作换位思考。 学会换位思考要求我们()。