生态入侵是指人们有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列属于生态入侵的是（　　）。

由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称__________。 由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称（） 由于人类有意识或无意识地把某种生物带人适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称为__________。 （）指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。 患者有意识或无意识地回避某些敏感话题，称为 人类有意识或无意识地把某些外来生物带入适宜其生存和繁衍的新的地区，其种群数量不断增加，分布区也逐步而稳定地扩大，并对当地生态系统的健康或人体健康造成不良影响.下列不是这种现象的名称的是（） 言语失用是指患者无意识时说话出现错误，有意识的说话正确。 在心理咨询过程中，来访者会有意识或无意识地回避某些话题，有意无意地使治疗重心偏移。这种现象是() 人们在生产和生活中，有意识或无意识所做的信息处理和利用的活动过程，称为（） 幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果（） 有意识动机和无意识动机是按照（）作为标准区分出来的。 艺术直觉过程是有意识的，而艺术想象的过程则是无意识的（） 小学儿童的识记可根据分为无意识记和有意识记（） 反应模型认为有意识和无意识的感知以及对环境的解释影响人们在环境中的感觉（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 常用的复述策略除了利用无意识和有意识、排除相互干扰，还有哪些策略？ 来访者有意识或无意识地拒绝讨论某些特定领域的情节，因为这些领域使他们产生恐惧或痛苦，这种阻抗属于（）。