教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。

教育者和受教育者的关系是（） 凡属教育者对受教育者所施加的影响，都是教育，包括（）。 （ ）能够影响受教育者的数量和教育质量。 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（ ）。 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 教育者和受教育者的关系是什么? 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者的主导作用和主体地位是相互对立的。() 教育就有狭义和广义之分。广义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，并期望受教育者发生预期变化的活动。( ) 教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。 教育的基本要素包括教育者、受教育者和（） 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（　　） 德育是指教育者对受教育者( ) 在德育活动中，教育者和受教育者发生相互影响和作用的手段或中介物是（） ()是教育者和受教育者共同认识的客体。 教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。 教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（） 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）