特殊儿童班级教育目标的制定至关重要，应当注意残障儿童与正常儿童目标的()。

智力落后儿童的教育干预中家庭和教师都起着至关重要的作用。 智力落后儿童的教育干预中家庭和教师都起着至关重要的作用（） 有特殊儿童的班级教育，只对特殊儿童进行评估。() 在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。() 社区社会工作者小林为社区中残障儿童的父母提供社会工作介入服务，帮助他们疏导心理焦虑和不安情绪、联系专业机构为这些残障儿童提供康复治疗服务，并通过在社区内进行社区教育，呼吁社区人士给予残障儿童及其家庭了解、关怀和支持。从小林的工作中，我们可以看出社会工作属于（） 制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这体现的是（） 心理理论的发展对儿童的道德发展、（）的形成至关重要。 在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行与正常儿童同样的作息制度。() 学龄儿童养成的（）饮食习惯，对其成年后的健康至关重要 关键目标对于成功至关重要。 在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行()的作息制度。 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。 目标制定方法（如何协调正常儿童与特殊儿童的差异）？ 试论学前特殊儿童一体化教育中教学目标的制定步骤。 一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（） 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） 在使命和目标的层级结构中，（）的制定对于支持和完成使命至关重要。 注意的保持能力对理解音乐至关重要（） 在社区照顾模式理念的指导下，社会工作者为残障儿童联系特殊学校，协助其接受文化教育，实现平等参与社会的目标。在这一服务中，社会工作者扮演的角色主要是(　　)。 在社区照顾模式理念的指导下，社会工作者为残障儿童联系特殊学校，协助其接受文化教育，实现平等参与社会的目标。在这一服务中，社会工作者扮演的角色是（）