对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）

其教学法被称作“产婆术”的教育家是( ) 日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。 下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（） 范例教学法的创造者是德国教育家（　）。 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 西方最早提出“启发式”教学法的教育家是（） 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 教育史上被称作“小学各科教学法奠基人”的是夸美纽斯。 （ ） 首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（） 创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。 1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法（） 首先提出改教授法为教学法的教育家是（）。 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。   被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( ) “单元教学法”是改变分科教学形式，以自然和社会为中心，以幼儿活动为线索，综合进行课程组织的教学方式。由我国著名教育家（）提出 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________。 意大利教育家()进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。 提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( ) 下列有关教育家沙塔洛夫的纲要信号图教学法步骤不正确的是