格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未达到成熟之前，学习训练时不能进行的。（）

格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用 格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称。 格塞尔的成熟势力学说是一种学说。 简述格塞尔成熟势力说的基本观点。 格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么？ 格塞尔认为在没有达到成熟水平之前，训练儿童学习和掌握某种技能，效果是不佳的。() 简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面 下面属于格赛尔“成熟一学习”原则观点的是（　　） 格塞尔根据自己的观察，提出了相互交织、机能对称、发展方向原则、个体成熟原则、自我调节原则。 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用（ ） 格塞尔认为，儿童生理和心理发展遵循一定的发展方向原则：新生儿的头部发展比脚部发展早，这属于() 格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。 格塞尔所提出的成熟势力说是通过（　　）实验证明的。 格塞尔认为家长应学会尊重成熟和客观规律，要与儿童一起成长。 格塞尔的成熟势力学说是典型的环境决定论。 成熟势力说的代表人物是格塞尔,他认为儿童的成熟是由()决定的。   格塞尔认为，学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会生效。支持该观点的依据来自 格塞尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生:一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（） 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（）