（）指导岗位人员围绕业务创效，干什么、怎么干、干到什么程度，落实岗位责任制

（　　）考评着眼于员工在“干什么”、“如何去干”。 （　　）的绩效考评着眼于“干什么”“如何去干”等内容。 （ ）的绩效考评着眼于考评“干什么”“如何去干”等内容。 考评重点着眼于“干什么”、“如何去干”，属于（）考评方法 （）的绩效考评着眼于考评“干什么”“如何去干的”等内容。 自由不意味着“想怎么干就怎么干”，而是“（ ）”，自己要管好自己才是自由。 自由不意味着“想怎么干就怎么干”，而是“（）”，自己要管好自己才是自由。 基层管理手册指导基层单位（），管什么，怎么管，管到什么程度，提升创效能力 领导者定义角色，告诉下属应该干什么，怎样干以及何时何地去干，反应了什么样的领导方式（）。 自由就是想干什么就干什么 自由是想干什么就干什么（） 配电检修试验班组业务手册承接《管理手册》业务要求，体现的目标，从两部分定位配电检修试验班组业务，明确了作业内容、过程管控要点，优化了作业表单，重点抓关键、管核心，回归班组作业本质，实现班组，解决班组的问题。①专业的人干专业的事；②通用部分、专业部分；③常见部分、专业部分；④定位准确、业务清晰、流程简单、快乐工作；⑤定位准确、业务清晰、流程简单、高效工作;⑥干什么、怎么干、干到什么程度（） 的绩效考评着眼于专评“干什么”“如何去干的“等内容。 （　　）的绩效考评着眼于专评“干什么”“如何去干的”等内容。 为解决好“怎么扶”问题，通过 以及公共服务扶贫等，坚持因地因人制宜，缺什么就补什么，能干什么就干什么，扶到点上扶到根上 如果共产党员不承担党员义务，想怎么干就怎么干，党仍然具有战斗力。 有人说，干什么比挣多少更重要；有人说，挣多少比干什么更重要。请问你怎么看？ 目标表明组织是干什么的，应该干什么（） 突出风险意识，紧紧围绕现场作业中的安全风险和操作难点来培训，让员工清清楚楚知道应该干什么、不应该干什么，不按标准干会有什么风险、带来什么后果，使每一名员工都知风险、会操作、能保安（） 管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干