_____是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的______或________。

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 非金属零碎laji属于高危外来物（） 接线后，零碎线头必须清除干净。零碎线头可能造成设备异常、失灵和故障，必须始终保持变频器清沽（） 组织策略是整合所学新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，下列属于组织策略的有（） 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　　）。 非金属零碎垃圾、纸屑、树叶属于低危FOD（） 广义的教育是指，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德、增强人的 体质的活动，不论是有组织的或是无组织的、系统的或是零碎的，都是教育。 He can only recall some _____ (零碎的) pictures of that accident now. 职业技能是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职上活,或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成长业服务的能力。 当天睡觉前复习白天所学习的知识，能大大降低知识的遗忘率() 研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。 研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。 （）是指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体 企业核心能力中使用知识和创造知识的控制系统是() 能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定任务的素质,它是不稳定的。 关于教育，把学校所学忘掉之后剩下的东西是系统知识。 玉雕大致可分为件活和零碎活两类（） （）语言比较简短、零碎，常常在遇到问题或者困难时出现。   一般冷拼装盘时应将零碎的、不整的原料（）