班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。()

班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 班杜拉认为，观察(模仿)学习所经历的阶段有（）。 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的（　）。 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。 幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在__________和 __________ 中通过观察和模仿不知不觉地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） 幼儿的社会性主要是在（）和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 班杜拉等人把助人行为看作是通过（）而习得的 班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。 班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指（　　） 班杜拉认为儿童主要是通过（ ）的方式来学习的。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习（） 幼儿的社会性主要是在日常生活中和中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的 根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化（）