20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有（）和铃木镇一。

20世纪60～70年代，生态学的研究重心转向（）。   （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 20世纪80年代，幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成熟为一门独立的学科。（　　） 20世纪80年代以来西方公共行政理论研究主要包括()。 20世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？ 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是（） 20世纪60年代麻将由中国传入日本。() 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（） 20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。 论述20世纪90年代以来日本学前教育改革的主要内容及其对我国学前教育改革的启示。 20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( ) 从20世纪30年代到60年代，组织理论逐渐偏重于对以下的研究（） 20世纪70年代行动研究复苏于（） 麻将是20世纪60年代由中国传入日本的（） 20世纪60年代以来，()成为全人类的共识。 20世纪60年代，麦卡锡提出了著名的()营销组合。 我国研究教育经济学是在20世纪80年代（） 20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（　　）。 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。