在提高小明自我效能感方面，教师应该怎么做？
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在提高小明自我效能感方面，教师应该怎么做？
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阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？
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自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感（）
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成功的经验会提高人的自我效能感，因此，我们应该______
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下列条件有利于提高教师的自我效能感的有（）
A.将失败归因于自己的能力不足 B.将失败归因于自身的努力程度不够 C.看到或者想象其他与自己相似的人的成功 D.他人对自己的积极评价 E.负向的、消极的情绪状态
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结合实际，说说在新的时代下，要建立良好的师生关系，教师应该怎么做。
答案
提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（）
A.使学生尽可能多地获得成功经验 B.为学生提供成功榜样，使其获得替代经验 C.通过言语说服改变学生对自己能力的消极评价 D.唤起学生积极的情绪体验
答案
当小明需要进行主备电源切换时，应该怎么做（）
A.主电电源开关，备电电源开关，控制器电源开关 B.控制器电源开关，备电电源开关，主电电源开关 C.在开机状态下，关掉主电电源开关，查看灯光显示区，主电是否故障，备电是否工作正常 D.主备电源开关,备电电源开关,控制器电源开关
答案
小明的爷爷与小明的爸爸因为某件小事发生了争吵，小明应该怎么做（）
A.站在爷爷一方指责爸爸 B.站在爸爸一方指责爷爷 C.联合妈妈一同指责爷爷和爸爸 D.鼓励爷爷和爸爸多沟通
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根据班杜拉的自我效能感理论,可以把教师的教学效能感分为：（? ? ）
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优秀教师的自我效能感表现为()
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小明发现故障设备不能得到及时的维修时应该怎么做（）
在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）
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