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提出“读其书且知其人”,体现了陈垣先生对史料全面掌握、市慎考辨的态度。他屡次提出,研究史学的人,不论撰述什么问题,在史料上都要尽量“竭泽而渔”。提几个主题词,上网一查,然后逐条录下,这岂不是一网打尽、“竭泽而渔” 了吗?不对,陈先生所说的“泽”,乃是治史者所必需的史料或史源,像一片望不到边的水泽或海洋呈现在我们面前,初看时简直无从下手。所以,查看目录学著作中的史部目录,或者上网搜索也许能帮助我们解
单选题
提出“读其书且知其人”,体现了陈垣先生对史料全面掌握、市慎考辨的态度。他屡次提出,研究史学的人,不论撰述什么问题,在史料上都要尽量“竭泽而渔”。提几个主题词,上网一查,然后逐条录下,这岂不是一网打尽、“竭泽而渔” 了吗?不对,陈先生所说的“泽”,乃是治史者所必需的史料或史源,像一片望不到边的水泽或海洋呈现在我们面前,初看时简直无从下手。所以,查看目录学著作中的史部目录,或者上网搜索也许能帮助我们解
A. 可以用电脑协助人脑,但不能以电脑取代人脑
B. 治史者所必需的史料或史源可谓汗牛充栋
C. 查看目录学著作中的史部目录才是治史的正途
D. “读其书且知其人” 要求对史料全面掌握
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单选题
提出“读其书且知其人”,体现了陈垣先生对史料全面掌握、市慎考辨的态度。他屡次提出,研究史学的人,不论撰述什么问题,在史料上都要尽量“竭泽而渔”。提几个主题词,上网一查,然后逐条录下,这岂不是一网打尽、“竭泽而渔” 了吗?不对,陈先生所说的“泽”,乃是治史者所必需的史料或史源,像一片望不到边的水泽或海洋呈现在我们面前,初看时简直无从下手。所以,查看目录学著作中的史部目录,或者上网搜索也许能帮助我们解
A.可以用电脑协助人脑,但不能以电脑取代人脑 B.治史者所必需的史料或史源可谓汗牛充栋 C.查看目录学著作中的史部目录才是治史的正途 D.“读其书且知其人” 要求对史料全面掌握
答案
单选题
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则
答案
主观题
提出“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。”观点的是:
答案
主观题
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多选题
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答案
单选题
“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也。”孟子此话中提出了()的观点。
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答案
主观题
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答案
单选题
“闻其声知其人”属于()
A.情绪记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.逻辑记忆 E.运动记忆
答案
单选题
“闻其声知其人”属于
A.情绪记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.逻辑记忆 E.运动记忆
答案
单选题
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
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答案
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陶行知先生曾做过一个比喻:“接知如接枝”。这个比喻体现了
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
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孟子说:“颂其诗,读其书,不知其人,町乎?是以论其世也。”强调的是文学评论要()
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“闻其声知其人”属于形象记忆。( )
关于陈垣说法正确的是()
李东垣其学术观点和经验也体现在针灸方面,被后世称为“东垣针法”。()
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师要有()
陶行知提出了生活教育的思想,下列选项不能体现其思想的是()
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