单选题

患儿,男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是()。

A. 大脑发育不全
B. 癫痫小发作
C. 注意力缺陷多动症
D. 脑瘫
E. 精神分裂

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单选题
患儿,男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是()。
A.大脑发育不全 B.癫痫小发作 C.注意力缺陷多动症 D.脑瘫 E.精神分裂
答案
单选题
男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是
A.大脑发育不全 B.癫痫小发作 C.注意力缺陷多动症 D.脑瘫 E.精神分裂症
答案
单选题
男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是
A.大脑发育不全 B.癫痫小发作 C.注意力缺陷多动症 D.脑瘫 E.精神分裂
答案
单选题
患者男,9岁。自幼注意力不能集中,容易分心,做事粗心大意,活动过多,上课时难以安静听课,行事冲动,学习困难,成绩差,其最可能的诊断是
A.品行障碍 B.对立违抗障碍 C.多动性障碍 D.儿童孤独症 E.以上都不对
答案
单选题
患儿男,5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅,多跑动,不专心,不能完成手工作业,但智力正常。最可能的诊断是( )
A.脑性瘫痪 B.注意缺陷多动障碍 C.多发性神经根神经炎 D.癫痫小发作 E.大脑发育不全
答案
单选题
患儿男,8岁,智力正常,上课不能静坐于坐位,无法按时完成作业,说话多,干扰他人,可能的诊断是
A.癫痫小发作 B.脑性瘫痪 C.注意力缺陷多动症 D.发育迟缓 E.精神分裂症
答案
单选题
患儿,男,5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅,多跑动,不专心,不能完成手工作业,但智力正常,最可能的诊断是
A.脑性瘫痪 B.注意缺陷多动障碍 C.吉兰-巴雷综合征 D.癫痫小发作 E.大脑发育不全
答案
单选题
患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。 治疗首选药物为
A.异丙嗪 B.丙戊酸钠 C.匹莫林 D.哌甲酯(利他林) E.苯巴比妥
答案
多选题
患儿男,9岁。以"自幼活动过度,冲动,难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬,老师管理困难,常主动与小朋友挑事,追逐打闹,摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课,胡乱插话,扰乱课堂秩序。为明确诊断,目前应该作哪些检查()。
A.体格检查 B.精神检查 C.智力检查 D.染色体检查 E.头颅CT或MRI F.血常规检查 G.肝功能检查 H.儿童行为量表
答案
单选题
患儿,女孩,9岁,智力正常,上课不能静坐于座位上,无法按时完成功课,说话过多,常干扰他人,最可能的诊断是
A.脑部发育不良 B.共济失调型脑性瘫痪 C.注意力缺陷多动症 D.脑膜炎 E.精神分裂症
答案
热门试题
患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。 在鉴别诊断时要做何项检查 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。<br>此患者最可能的诊断是() 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目 患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。<br>在鉴别诊断时要做何项检查() 患儿女,8岁。读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。<br>请选择适合该年龄检查的项目() 患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是() 患儿男性,7岁,小学二年级学生,因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望,而且经常因为粗心大意而出错。患儿爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()。 患儿,8岁。活动过多,冲动任性,上课时注意力不集中,坐立不安,喜欢做小动作,学习困难,但智力正常。其诊断是() 患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。首选治疗药物是 患儿,10岁。上课不能静坐于座位上,不能按时完成作业,上课常干扰他人,任性,易冲动,智力正常,最可能的诊断是 患儿,男,10岁,上课不能静坐于座位上,不能按时完成作业,上课常干扰他人,任性易冲动,智力正常。最可能的诊断是() 患儿,男,12岁。小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课过程中注意力不集中,常东张西望,小动作多。写作业经常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()。 患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检査() 女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目() 女,9岁。智力正常,上课不能静坐于座位上,无法按时完成功课,说话过多,常干扰他人,最可能的诊断是 患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动,烦躁不安,讲话时心不在焉,常在问题尚未问完时就抢着回答诊断所需进一步的检查不包括() 患儿男,8岁。因舌根部血管瘤拟进行手术切除。
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