教育行动研究主要是为了发现教育的一般规律（）

一般而言，狭义的教育主要是指（    ）。 教育研究的一般过程。 教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是：教育现象行动研究不必具有（） 教育学研究对象既包括了学校教育一股规律，也包括（） 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （ ） 教师的教育研究主要是指教育科学研究（） 教师的教育研究主要是指教育科学研究（） 教育技术研究方法中一般研究方法包括三种，行动研究法属于其中的哪一种？（） 简述教育行动研究的主要特点 简答教育行动研究的主要特点 教育学通过对（　　）进行科学研究，逐步探索和发现教育规律。 现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。 教育行动研究（） 教育行动研究 简述教育实验研究的一般程序。 简述教育实验研究的一般程序。 简述教育叙事研究的一般步骤。 坚持（ ）是教育的立身之本，是办好中国特色社会主义教育的核心理念。它揭示了教育的本质属性，体现了教育的一般规律，彰显了教育的价值取向。 台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是() 教育的一般规律，即教育的基本规律、普遍规律，指存在于教育领域之内为一切教育共有的规律，这类规律有两条，即__的关系和__的关系