以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是
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以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B. C.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 D. E.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 F. G.活动课程即是通常所讲的课外活动
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以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是()。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B. C.打破学科界限。按活动主题来组织学习经验 D. E.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 F. G.活动课程即通常所讲的课外活动
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以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是
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下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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下列关于活动课程描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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下列关于活动课程描述中不正确的是（ ）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.活动课程即是通常所讲的课外活动 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
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下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系 D.注意思维与注重行动的关系
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以下关于DVH图的描述，不正确是（）
A.是评估计划设计的有力工具 B.能显示靶区或危及器官中高 C.有积分DVH图和微分DVH图两种表达形式 D.表示有多少靶体积或危及器官受到多高剂量的照射 E.计划评估中必须同时使用DVH图和等剂量分布
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