前苏联心理学家加里培林于（按阶段）形成的理论

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段（） 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为____、____和____。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（）、（）和（） 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（　　）。 “最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。 经典条件反射由前苏联心理学家巴甫洛夫发现 经典条件反射由前苏联心理学家巴甫洛夫发现（） 经典条件反射由前苏联心理学家巴浦洛夫发现。 自觉实践法的代表人物是前苏联的心理学家（）。 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。 问题:经典条件反射由前苏联心理学家巴浦洛夫发现 前苏联心理学家()提出了“最近发展区”的科学概念 以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种? 前苏联心理学家利西娜把幼儿的交往活动的发展分为三个阶段：()。 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（　　）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革 苏联著名心理学家维果茨基提出的理论是（） 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家{pz_填空}。