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助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的()。
单选题
助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的()。
A. 进化理论
B. 社会进化论
C. 学习理论
D. 归因理论
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单选题
助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的()。
A. 进化理论 B. 社会进化论 C. 学习理论 D. 归因理论
答案
多选题
如何增加助人行为?()
A.降低模糊性,提高责任感 B.感到内疚和关注自我形象 C.树立利他榜样 D.把帮助归因为利他主义 E.学习利他
答案
判断题
暴力游戏减少亲社会的助人行为
答案
单选题
助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果,助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势()
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答案
判断题
助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果,助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势。()
答案
多选题
有助于产生利他或助人行为的是()。
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答案
判断题
试述助人行为的促进与培养。
答案
主观题
试述助人行为的促进与培养。
答案
主观题
试论影响助人行为的助人者个体因素
答案
单选题
他人在场,会影响助人行为。一般情况下,在场人数越多,助人行 为( )。
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答案
热门试题
简述助人行为的促进策略。
简述培养助人行为的方法。
简述助人行为的培养策略。
试论助人行为的决策过程
助人者哪些个体因素会对助人行为有影响? ()
试论求助者的特点与助人行为的关系
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哪些情境因素会影响助人行为()。
社会工作助人行动的主体是()。
助人行为产生的理论假设有()
社会规范理论认为,与助人行为有关的社会规范主要有()
许多情境条件都会影响助人行为的发生,比如天气、时间等,当有旁观者出现的时候,助人行为会()
助人者的心境一般不会影响其发生助人行为的可能性()
要研究噪音与助人行为之间的关系,其中自变量是()。
要研究噪音与助人行为之间的关系,其中自变量是:
社会工作中,助人行动的主体是( )。
利他行为和助人行为的理论有()
简述解释助人行为的三种主要理论。
一般情况下,在场人数越多,助人行为()
关于影响人们助人行为的对象者因素,说法错误的是()。
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