( )是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

人们存保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）． 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（　　）。 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与特定事件没什么联系 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的(  )。 记忆是人脑对以自身参与过的事物的反映，是个体对其知识的识记、保持和重现（） （）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系 没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用 知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。 托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为 语词记忆   人们对一般知识和规律的记忆叫（　　） 记忆是人脑对的反映，包括识记、保持、再认和回忆（） 记忆是人脑对（ ）的反映，包括识记、保持、再认和回忆。 什么是知识的识记？怎样提高知识的识记效果？