将点点滴滴地逐渐积累起来的策略性知识加以归纳整理，使之条理化，系统化，纲领化，形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的（）。

学生将积累起来的知识加以归纳和整理，做到纲举目张。以上说法是指知识学习的（）标准 学生了解应用策略性知识的情景和条件是其策略性知识的（） 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（《声声慢》）梧桐更兼细雨： 常用的策略性知识包括（） 常用的策略性知识包括（） 会游泳属于策略性知识（） 策略性知识的种类不包括（）。 广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。 （）是描述性知识；（）是规范性知识或策略性知识；（）是反思的知识 属于策略性知识的教学策略的是（）。 策略性知识在知识学习中的地位如何？ 从教学设计的角度考虑，一般将知识分为以下三类：陈述性知识、__、策略性知识 要你能从生活中的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“（）”生活。 要你能从生活中的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“（  ） ”生活。   要你能从生活中的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“（  ） ”生活。   以下属于高阶知识的是：（）: 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识 策略性知识的一般掌握过程包括（）。 策略性知识包括（）、（）和（）三部分。 赞扬了一种“切切实实的，点点滴滴的做下去”的实干精神的散文是 24 根据知识的表征方式 .知识可分为 ..策略性知识，我们在教学中以教授陈述性知识为主（）