t检验法是检验（）个平均数之间的差异，而（）是对3个以上平均数间的差异进行显著性检验。

对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算：() 总体正态分布、总体方差未知时所进行的平均数差异检验是()检验。 简述t检验与单因素方差分析在用于样本平均数差异检验时的区别与联系。 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 ( ) 用来检验两个大样本（样本容量大于30）的平均数之间差异的显著性的参数检验技术是（） 在差异显著性检验中，检验配对设计两样本平均数是否有显著差异的无效假设是（） 一串数字共15个，前10个的平均数是23，后10个的平均数是35，中间5个的平均数是26，这15个数字的平均数是多少（） 单样本t检验的原理是：若在总体平均数为μ0的假设总体中（）抽到，判定（）与μ0有差异。 样本平均数与总体平均数的差异叫（）。 对多组数据进行平均数差异显著性检验时，{i能使用的计算方法有() 样本平均数与总体平均数的比较，总体标准差未知小样本用()检验。 在大样本平均数差异的显著性检验中，当 Z>=2.58 时，说明（） 序时平均数与一般平均数是两个不同的概念，它们之间没有共同点（） 序时平均数与一般平均数是两个不同的概念，它们之间没有共同点。(   )   总体平均数和样本平均数之间的关系是： 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2. 58时，说明（） 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2. 58时，说明() 对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（） 简单自述平均数是加权算术平均数的—个特例，是权数相等条件下的加权算术平均数。（ ）