大约1岁半以后，儿童进入实词句阶段，经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句。这种句子和成人打的电报相仿，故称为_

1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有（　　）。 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时会说：“妈妈，饼，吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童言语发展的一个主要特点是（） 儿童说“单词句”的年龄大约在（）。 “双词句”阶段的儿童年龄在1.5～2岁。（） 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有( ) 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。 刚满1岁半的豆豆想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”、“饼”、“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（） 儿童在多少岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段 （）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段 一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（?? ） 1岁半以后的儿童逐渐把物体当使用,如用杯子喝水、用勺子吃饭 简述儿童双词句阶段的句法特点。 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是（） 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。() 7岁的男孩会给妈妈选一件首饰，说明进入()阶段的儿童已经能站在他人的角度考虑问题了。 一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。 皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。 1岁至1岁半的年龄阶段是