布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。

自信通常来自于成功，应尽量给自卑的学生安排一些他们能很好地完成的任务。 学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是—— 学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于 教师需要一些图片资源来辅助学生理解，以下可用的是（） 教师需要一些图片资源来辅助学生理解，以下可用的是（） 作业设计的形式多种多样。如果学生作业中常出现一些概念不清、步骤混乱、错误百出的现象，你认为应给学生设计一些（） 辅助概念是指一些没有专业意义的概念。 根据加涅的学习目标分类理论，学生能够运用一些原理，法则去解答习题，是（）的学习 我们对于新疆的理解，只是一些__的印象，一些__（） 游戏可以帮助幼儿比较具体地理解一些比较抽象的概念，如时间、空间等。 关于记忆概念的理解，错误的是（）。 关于记忆概念的理解，错误的是 依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 概念间有一些共同的元素，概念间是（）关系。 针对一些比较具体的认知能力，如归纳和演绎能力、 语言理解力、记忆力的测试是（） Albert Ellis提出ABC论，要大家学习脑内革命，也就是挑战一些错误的信与学习一些新观，以列哪一项是错误的（） 翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。 翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决（） 关于记忆的概念的理解，错误的是 关于记忆的概念的理解、错误的是（）。