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朗读可爱的小鸟选段
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朗读可爱的小鸟选段
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朗读可爱的小鸟选段
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可爱小名猫猫丁,翅膀一扑好轻盈
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主观题
语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。 朗读《可爱的小鸟》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。( )
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“文昭关”选段
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单选题
可爱的企鹅: 1、可爱的企鹅 2、可爱的企鹅 3、教学课件 4、星子:可爱的企鹅 5、教学设计 6、可爱的企鹅 7、可爱的企鹅 8、可爱的企鹅 9、可爱的企鹅 10、可爱的企鹅()
A.正确 B.错误
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主观题
三只小鸟排纵队往城里习。第一只小鸟说:“我后面有两只小鸟!”第三只小鸟说:“我前面有两只小鸟!”问:为什么第二只小鸟说,我前面和后面都没有小鸟!
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主观题
停顿是语调的组织要素,在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿,应停顿多长,将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段,选出停顿时间标志恰当的一项。(“//”表示停顿稍长,“/”表示短暂的停顿)( )
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单选题
选段的论点是
A.咬文嚼字是指过分地斟酌字句,所以这个成语的含义通常不是很好。 B.咬文嚼字是指在阅读或写作文学作品时,必须有一字不肯放松的谨严。 C.咬文嚼字看上去只是斟酌文字的分量,其实是调整思想和情感。 D.咬文嚼字之所以必要,是因为字有直指的意义,也有联想的意义。
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主观题
涵捉到一只小鸟,她把小鸟放在桌子上,小鸟却没有飞,是什么原因?
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午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了()的教学策略
午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了( )的教学策略。
一只小鸟在深度为10m的平静湖面上空飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟,该“倒影”距小鸟______m.若小鸟往高处飞,则“倒影”大小________(填“变大”“变小”或“不变”).
以上选段的作者是()。
:小鸟:飞翔:天空( )
小鸟:飞翔:天空 ( )
一只小鸟在平静的湖面上方飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是_______(选填“实”或“虚”)像,该“倒影”距小鸟_________m.
“一只小鸟当空飞/两只小鸟后边追/三只小鸟喳喳叫/四只小鸟紧跟随/小朋友,快想想/一共几只鸟儿飞?”是儿歌中的()
一只小鸟在平静的湖面上方飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像,该“倒影”距小鸟 m光的折射
“一只小鸟当空飞/两只小鸟后边追/三只小鸟喳喳叫/四只小鸟紧跟随/小朋友,快想想/一共几只鸟儿飞?”是儿歌中的()
一只小鸟在平静的湖面上飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是________(填“实”或“虚”)像,它是由于光的________形成的,该“倒影”距小鸟__________m.
一只小鸟在平静的湖面上飞过,当小鸟距水面4m时,该“倒影”距小鸟 m,小鸟在湖面的“倒影”是 (填“实”或“虚”)像,它是由于光的 形成的。
“一只小鸟当空飞,两只小鸟后边追,三只小鸟喳喳叫,四只小鸟紧跟随,小朋友,想一想,一共几只鸟儿飞?”是儿歌中的()
游戏《愤怒的小鸟》中,黑色的小鸟发射后单击鼠标会释放什么技能?
波兰民歌《小鸟》属于()
一只小鸟在深度为10m的平静湖面上空飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像,该“倒影”距小鸟 m.
一只小鸟在平镜的湖面上飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像,它是由于光的 形成的,该“倒影”距小鸟 m。
(转鼓碎浆机的)筛选段
请将所选段落设置为“居中对齐”。
上述选段描绘了地狱的第(????)圈。
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