社会相互作用论认为儿童学习语言的特点是()
A. 与语言环境互动
B. 跟随成人
C. 被动接受
D. 全盘模仿
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社会相互作用论认为儿童学习语言的特点是()
A.与语言环境互动 B.跟随成人 C.被动接受 D.全盘模仿
答案
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
A.现象论 B.先天论 C.精神分析论 D.信息论
答案
认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是()
A.主客体之间相互作用 B.主体先天能力 C.环境影响 D.遗传
答案
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
A.环境 B.生理 C.认知 D.能力
答案
社会相互作用论认为，在儿童语言结构获得的过程中起决定作用的是()
A.语言交往环境 B.认知能力 C.语言训练 D.先天遗传因素
答案
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
A.逻辑思维；运动行为 B.遗传结构；环境输入 C.选择性模仿；有意训练 D.生理机构；自我强化
答案
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
A.刺激-反应的联结 B.受规则制约的符号系统 C.一种特殊认知能力 D.儿童与语言交往环境相互作用的结果
答案
简述社会相互作用论的语言模式的主要观点。
答案
简述认知相互作用论的语言学习模式的主要观点。
答案
论述社会相互作用论的语言模式对幼儿园语言教育的启示。
答案
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以下选项不属于以相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点认为的儿童语言学习系统应包括的范畴的是（）
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