“明人伦”是我国（ ）社会的学校教育目的。

封建社会学校教育内容主要是―六艺‖（） 奴隶社会学校教育的最主要的内容是典章制度教育和（） “四书”是我国封建社会学校教育具有代表性的教育内容。下列属于“四书”的有（） 我国奴隶社会的学校教育内容是（） 我国封建社会的学校教育内容是（ ）。 我国奴隶社会学校教育的内容以礼乐为中心，具体包括礼、乐、射、御、书、数（2016.湖南）（） 阶段性教育重视和强调学校教育，认为学校教育是社会整个教育的主体。 朱熹认为教育的宗旨是（），以“明人伦”。 （）提出，教育的目的在于“明人伦”。 （　）提出，教育的目的在于“明人伦”。 孟子教育的目的在于“明人伦”。 ( ) 教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于，为直接的实际问题提供答案。() 主张儿童教育目的就是“明人伦”的是() 主张“明人伦”作为儿童教育目的的是() 我国最早的学校教育机构是( )： 我国最早的学校教育机构是（） 我国最早的学校教育机构是( )。 简述学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向。 简述王守仁“明人伦”的教育目的? 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质。()