简述美国科恩教育经济效率计量方法。

萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。 我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有（） 衡量教育经济效率的理论指标体系包括（） 论述教育经济效益计量的困难和意义。 计量教育经济效益的主要指标有（） 简述教育经济效益的基本特征。 教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效） 计量教育经济效益的前提条件有哪些？ 简述教育经济学研究的社会意义。 教育经济学教育经济学产生的标志是（） 教育经济学研究的具体方法有（） 教育经济效益 简述教育经济学研究应坚持的基本原则。 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。 教育经济学 世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（） 西方教育经济学家认为，教育经济学研究的对象，主要是教育（）以及教育对（）的作用。 教育经济收益表现为教育可以（）。 试述萨卡普洛斯计量教育经济效益的规律性结论对我国的启示。 在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是教育经济效率。