教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（）。
A. 《教师资格条例》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《〈教师资格条例〉实施办法》
D. 《中华人民共和国教师法》
查看答案
相关试题
换一换
教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（）。
A.《教师资格条例》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《〈教师资格条例〉实施办法》 D.《中华人民共和国教师法》
答案
明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（）。
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国教育法》
答案
教师是履行教育教学职责的专业人员。
答案
我国第一次从法律上确立教师专业地位的是（）。
A.《关于教师地位的建议》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《义务教育法》
答案
教师是履行教育教学职责的非专业人员。()
A.错误 B.正确
答案
在我国，“教师是履行教育教学职责的专业人员”这一法律规定首先见予（）
A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》
答案
教师法律地位的本质特征是履行教育教学职责的专业人员（）
答案
教师作为履行教育教学职责的专业人员包括下列含义：（）
A.教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力 B.教师具有提高民族素质的使命 C.教师要达到符合规定的相应学历 D.教师要具备相应专业知识
答案
在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是( ).
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教师资格条例》 C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》 D.《中华人民共和国教育法》
答案
根据我国《教育法》的规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员”
答案
热门试题
根据《教师法》规定，我国中小学教师是履行教育教学职责的专业人员（）
第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）
当今时代，教师职业已经是专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员（）
教师是履行（）职责的专业人员。
教师是履行（）职责的专业人员
我国第一次从法律角度确认了教师专业地位的法律性文件是（）
（）年实施《教育法》，这是我国教育史上第一次从法律角度确认了教师的专业地位。
《教师法》规定,教师是履行( )职责的专业人员
《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。
第一次明确提出“教育性教学”理念的教育家是（）
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）。
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（ ）。
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（ ）。
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）
（）第一次明确论述了“教育性教学”的理念。
第一次明确提出“教学具有教育性”的教育家是（ ）
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（）
第一次在法律上正式使用“物权”的是（）。
第一次明确提出“教学具有教育性”的教育家是( )
使用微信扫一扫登录
