观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为 　　()

观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为(　　)。 在运用观察法进行调查过程中，观察者不应该与被观察者接触（） 在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。 根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（） “观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。 观察者经正式介绍后进人观察领域，但不参与观察者的活动，此时观察者的角色为（） 被观察者可以通知观察者进行更新。 被观察者可以通知观察者进行更新（） 机器记录方法能详尽地记录所要观察的事实，免去观察者的负担。（ ） 在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是（ ）。 观察法中所说的，有计划，是指观察者在观察前要你好观察提纲，计划要收集什么样的材料，计划整个观察的进程。 观察法中所说的，有计划，是指观察者在观察前要你好观察提纲，计划要收集什么样的材料，计划整个观察的进程（） 观察者在与观察对象的共同活动中进行的观察，称为（）。 实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来。() 观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为（） 观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为（ ）。 观察者的记录信度一般应达到 通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。 观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（） 影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面：(1)观察者的();(2)观察者的兴趣和爱好;(3)观察者的个性特征;(4)观察者的过去经验;(5)观察者的知识结构