简述听说游戏中由活动向游戏过渡的几种转换。

以下几种游戏中，（　　）属于有规则的游戏。 以下几种游戏中，__________属于创造性游戏。（　　） 以下几种游戏中，（  ）属于创造性游戏。 以下几种游戏中，(   )属于创造性游戏。 以下几种游戏中，属于有规则的游戏是（） 以下几种游戏中，属于有规则游戏的是()。 下列几种游戏中，属于创造性游戏的是（）。 听说游戏中包含的语言教育目标具有() 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）   简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 以下几种游戏中（）与舞蹈教学无关 听说游戏是用游戏形式组织的（）教育活动。 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 听说游戏活动的类型有（）（）（）（） 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。